TIISKUNTA, 10.7.2012 (HealthDay News) - Vaikka molemmat pojat ja tytöt saattavat kokea matemaattista ahdistusta, mikä tarkoittaa, että tyttöjen matemaattiset saavutukset kärsivät todennäköisemmin uudesta tutkimuksesta. on matemaattisten ongelmien ratkaiseminen epämiellyttäväksi, tytöiden matemaattiset saavutukset todennäköisemmin kärsivät tämän seurauksena uuden tutkimuksen mukaan.
Englannin Cambridgen yliopiston tutkijoilta kerrotaan, että matemaattinen ahdistus voi selittää, miksi vain harvoista kummankin sukupuolen opiskelijoista jatkaa opiskeluaan
Tutkimus ilmestyi 8. heinäkuuta päiväkirjassa Käyttäytymis-ja Brainfunktiot .
"Matematiikan ahdistuneisuus vaatii huomiota luokkahuoneessa, koska sillä voi olla negatiivisia seurauksia myöhemmälle matematiikan koulutukselle, varsinkin kun sen ajatellaan kehittyvän p peruskouluikäisten aikana ", sanoo lyijyn tutkimuskirjailija Denes Szucs lehdistöjulkaisijan BioMed Centralin lehdistötiedotteessa.
Tutkijat tutustuivat 433 brittiläiseen lukiolaiseen opiskelijaa selvittämään, onko matemaattinen ahdistuneisuus syytteeseen heidän akateemisesta suorituksestaan matematiikassa
Yleisen ahdistuneisuuden selvittämisen jälkeen he havaitsivat, että korkeamman matemaattisen ahdistuksen omaavilla opiskelijoilla oli alhaisempi matemaattinen suorituskyky kuin muut lapset. Tytöt olivat todennäköisemmin kuin pojilla matemaattisen ahdistuksen korkeammat tasot.
Tyttöjen matemaattinen suorituskyky oli kuitenkin sama kuin pojille, tutkijat löysivät. He päättelivät, että tytöt voisivat tehdä paremmin matematiikassa, jos heillä ei ollut niin paljon ahdistusta aihepiirin ympärillä.
