Sisällysluettelo:
MONDAY, 28.10.2013 - Köyhyyteen syntyneet lapset ovat suuremmassa vaarassa joutua tekemään huonosti koulussa, ja tutkimuksessa todetaan vain, että tutkimukset osoittavat, joka julkaistiin JAMA Pediatrics -lehdessä, saattaa olla syynä siihen, että sillä on pienempiä aivoja.
Washingtonin yliopiston lääketieteen laitokselta St. Louisin tutkijat havaitsivat, että lapset, jotka ovat köyhiä alkuvaiheessa, ovat pienempiä aivoja kuin lapset jotka elävät köyhyysrajan yläpuolella - havainto, joka osoittaa tarvetta antaa köyhille lapsille ylimääräistä apua sekä koulussa että kotona.
Tutkijoilla oli 145 lasta, jotka olivat 3-6-vuotiaita, ja heidän hoitajilleen tehdään vuosittaiset arviot niiden kehittäminen keskimäärin neljä vuotta ennen skannausta aivojen tilavuuden mittaamiseksi 10-vuotiaana. Tutkijat havaitsivat, että köyhyydessä elävät lapset raportoivat todennäköisemmin kehitys- tai käyttäytymisongelmista ja että lapsilla oli pienempiä määriä valkoista ainetta, aivokuoretta harmaata ainetta ja hippokampaaleja ja amygdalaa - muistin, emotionaalisten reaktioiden ja puolustavien käyttäytymistapojen yhteydessä aivojen alueet.
"köyhyyteen altistuneilla lapsilla on köyhempiä kognitiivisia tuloksia ja koulujen suorituskykyä ja että heillä on suurempi riski epäsosiaaliselle käyttäytymiselle ja henkiselle häiriöt ", kirjoitti tutkija, jonka johti Joan Luby, MD. "Erityisesti köyhyyteen liittyvät kehityshäiriöt on havaittu jo varhaislapsuudessa."
Vaikka on epäselvää, kuinka köyhyys vaikuttaa aivoihin, Sandra Chapman, tohtori, neurotieteilijä ja Brain Healthin keskuksen perustaja ja pääjohtaja Texasin Texasissa Dallasissa sanotaan, että stressaajia, jotka tulevat köyhyydessä elävien ihmisten kanssa, saattavat olla tärkeässä asemassa.
"Tiedämme, että köyhyydessä on vähemmän stimulaatiota ja eristämätöntä peliä, mikä vaikuttaa dramaattisesti sähköverkkoon ja jopa fyysisiin ulottuvuuksiin nuoren lapsen aivot, kielteiset vaikutukset kieleen, oppimiseen, huomiota ja tunnepitoisuutta ", Dr. Chapman sanoi. "Köyhyyden, ympäristön, taloudellisten vaikeuksien, perheen tukemisen jne. Stressitekijät voivat siirtää huomion pois koulujen ja aivojen kyvystä keskittyä, innovoida, olla luovaa ja suunnitella".
Köyhyysriski voi myös olla aiheuttaa korkean stressihormonin kortizolin saavuttaakseen aivojen, Chapman sanoi. Tämä voi tuhota aivosoluja ja vaikuttaa aivojen johdotukseen, joka voi olla tuhoisaa nuorten ja teini-ikäisten mieliin.
"Seitsemäs ja kahdeksas luokka ovat aivojen alkupäässä kehittämässä korkeamman asteen päättelytaitoja, jotka edistävät yksilön menestys korkeakoulututkinnon suorittamisessa, korkeakoulututkinnot ja asettanut vaiheen nuorten aikuisikään merkityksellisen työllisyyden hankkimiseksi ", Chapman sanoi. Teini-aivot ovat parantuneet kehitysvaiheessa nuoruusiässä kuin missään muualla elämässämme, paitsi ensimmäisten kahden kuukauden elämästä. "
Miksi varhainen puuttuminen on välttämätöntä
Tästä syystä interventiot auttavat köyhyydestä kärsineitä lapsia voittamaan nämä alijäämät ovat ratkaisevia, sanoo Chapman, koska varhainen puuttuminen voi auttaa aivoja kasvamaan.
"Hyvä uutinen on se, että aivot ovat kaikkein sopeutuvin, parannettavissa ja koulutettavissa oleva elin elimistössä", hän sanoi. "Voimme voittaa köyhyyden vaikutukset, jos oikeaa väliintuloa sovelletaan - ei ole elämäntapaa."
Washingtonin yliopiston tutkijat löysivät köyhyyden vaikutuksen aivojen kehitykseen lieventääkseen lapsilla, joiden hoitajat ovat vaalivat ja tukevat, mitä he sanovat tarjoaa lupaavan tavoitteen interventioon. Chapman on samaa mieltä siitä, että ei ole pelkästään huoltajia vaan myös opettajia, jotka joutuvat pyrkimään tavoittamaan nämä riskiryhmät.
"Koulutus- ja kotipalveluympäristössä on merkittävä rooli teini-aivojen neuroinstrumentissa, opetetaan oppimaan ja miten heitä kannustetaan ajattelemaan ", hän sanoi. "Aivojen muutokset perustuvat siihen, miten sitä käytetään, ja opiskelijat, jotka oppivat mekaanisen ja typerästi oppimisen tosiasioissa, rakentavat hyvin erilaisia aivoja kuin ne, jotka on koulutettu abstraktamaan, syntetisoimaan ja yhdistämään ja soveltamaan merkitystä omalle maailmalleen ja muulle hankitulle osaamiselle .”
Yli yhdellä viidellä köyhyydessä elävällä lapsella tutkimuksessa todetaan, että näihin lapsiin kohdistuvia toimenpiteitä tarvitaan enemmän kuin koskaan.
"Aivokyvyn kohottaminen vaikutuksille alttiilla nuorilla on välttämätöntä edistää riippumattomia ja luovia tapoja oppia, että niin monet haluaa ", Chapmanin mukaan. "Yhteisöjemme ja kansamme taloudellinen tulevaisuus riippuu innovaatioiden ja päättelykyvyn lisäämisestä."
