Key Takeaways
- Grandin näkee liikaa lapsia, jotka tulevat ripustettuun autismiin ja eivät menesty uraan.
- Pienillä lapsilla, joilla ei ole puhetta kahdessa tai kolmessa vuotena, varhainen puuttuminen on välttämätöntä.
- Monet autismin lapset eivät ole oppineet perusvalmiuksia, kuten kättelemistä tai odottamaan ja kääntymään.
Kun Temple Grandin syntyi vuonna 1947, autismi pidettiin aivovaurion muodossa. Terveydenhuollon ammattilaiset ja vanhemmat ovat ymmärtäneet tilan väärin, ja diagnoosi rajoitti lapsen mahdollisuuksia kukoistaa ja elää normaalia elämää.
Korkeasti toimiva, autismin omaava henkilö, tohtori Grandin muutti autismin kasvot vuoden 1986 julkaisussa hänen muistelmastaan "Emergence: Labeled Autistic", jossa hän kertoo kuinka hän voitti tilan haasteet. Hän on sittemmin innoittanut monia autismiyhteisöissä ja sen ulkopuolella elämäntarinaan ja lukuisiin saavutuksiin. Grandin on suorittanut tohtorin tutkinnon, toimii yliopistoprofessorina, konsultoi karjankasvatusta, kirjoitti parhaiten myyviä kirjoja, puhui konferensseissa maailmanlaajuisesti ja väsymättä puhuu autismin puolesta.
Everyday Health puhui äskettäin Grandinin kanssa saadakseen näkemyksensä ajankohtaisista kysymyksistä autismiin tänään.
Everyday Health: Mitä jokapäiväiseen terveyteen liittyy? pidätte suurimpana autismiyhteisönä?
Temple Grandin: Olen huolestunut siitä, että autismi on nyt muuttunut niin valtavaksi taajuukseksi. Kun otat Aspergerin [[DSM-5: n diagnostiikka- ja tilasto-käsikirjasta] American Psychiatric Association -yhdistyksessä toukokuussa 2013], käytät sellaista kuin Einstein, joka tunsi puheen viivästyksiä 3-vuotiaaksi ja Steve Jobs ja muita ihmisiä Piilaakson Kaliforniassa, ja yhdistää ne yhteen valtava spektri, joka menee alas ihmisille, jotka jäävät epätosi, ehkä muilla erittäin vakavilla haitoilla. Mielestäni tämä oli DSM-5: ssä tehty todellinen virhe, ja toivon, että kansainväliset suuntaviivat [tautitilojen ja niihin liittyvien terveysongelmien kansainvälinen tilastollinen luokittelu] eivät tee samaa muutosta. Tämä aiheuttaa todella ongelmia palveluntarjoajille, sillä lievästi autenttisella henkilöllä, jolla on täysin sanallinen, on hyvin erilaisia ongelmia kuin joku, joka ei ole verbaalinen ja jolla on muita vakavia käyttäytymisongelmia.
EH: Vuonna 2010 Time Magazine esitteli sinua yksi niistä 100 ihmisestä, jotka vaikuttivat eniten maailmaanmme. Olet innoittanut autismin kanssa eläviä ihmisiä ja vanhempia, joilla on autismin lapsia. Mikä motivoi sinua puhumaan julkisesti autismin kokemuksista ja matkustamisesta ympäri maailmaa kouluttamaan ja puolustamaan?
Grandin: Haluan korostaa, että minulla on edelleen tehtävääni Animal Sciencein professorina Colorado State Universityssä ja Mielestäni on todella tärkeää, että minulla on vielä asioita, joilla ei ole mitään tekemistä autismiin. Koska yksi suurimmista huolenaiheistani on, että näen liian monia todella älykkäitä lapsia huippuluokan tahdissa, jolloin kaikki ripustivat autismin ja eivät menneet uraan. Meidän on autettava näitä lapsia kehittymään.
Kun menin kouluun 1950- ja 1960-luvuilla, lapset, joita käytimme kutsumme geeksille ja nerdsille - lapset, jotka tänään on selvillä taistelussa - - jotkut näistä vanhoista luokkatovereista ovat saaneet työpaikkoja ja pitäneet heidät. Toinen kaveri omistaa oman yrityksen ja tekee todella hyvin. Kun lähden Silicon Valley -teknologiateollisuuteen, näen ihmisiä, joilla on lievä autismi kaikkialla paikassa. Nämä ihmiset saivat välttää diagnoosin. Mutta mielestäni ei ole hyvä asia, kun 10-vuotiaat vaeltavat minulle ja kaikki, mitä he haluavat tehdä, kertoa minulle autismistaan. Kun olin 10-vuotias, halusin puhua lelu-lentokoneista.
RELATED: 'Working Guy' Autismilla
Pidämme enemmän kiinni siitä, mitä lapsi pystyy tekemään. Ihmiset eivät halunneet puhua minulle, koska olin super outo, mutta sitten näytin heille piirustukseni ja he menivät: "Oi, teit niin? Teit nämä piirustukset?" Tee salkut, näytä, mitä voit tehdä. Kun ihmiset näkivät piirustukseni, he palkkasivat minua suunnittelemaan asioita.
EH: Mitkä ovat vanhempien kiinnostuneet kuulemaan sinua? Mitä näkemystä tai opastusta yleensä tarjotaan?
Grandin: En voi korostaa tarpeeksi varhaisesta puuttumisesta. Jos sinulla on kaksi- tai kolmivuotiainen lapsi, joka ei puhu, pahin mitä voit tehdä, ei ole mitään. Jokainen asiantuntija suostuu siihen. Ei ole väliä mitä diagnoosi on, hoito on periaatteessa sama: Sinun täytyy työskennellä hänen kanssaan, opettaa hänelle sanoja ja pelata hänen kanssaan. Sinun tarvitsee vähintään 20 tuntia viikossa monimuotoista opetusta.
Jos saat hänet muodolliseen ohjelmaan, hyvä. Jos alueellasi ei ole palveluita, saat joitain isoäitiä työskentelemään näiden lasten kanssa. Jotkut isoäidit vain vaistomaisesti tietävät, miten työskennellä heidän kanssaan, koska heillä on enemmän kokemusta lapsista kuin monet nuoret vanhemmat olisivat olleet. Usein se on isoäitiä, jotka huomaavat ensin, että jotain on väärässä lapsen kanssa, koska he ovat nähneet paljon untuvikkoja.
"Se on todella tärkeää, että minulla on vielä tekemistä, jolla ei ole mitään tekemistä autismin kanssa."Temple Grandin , PhD Tweet
Kun heistä tulee vanhempia, ei tule olemaan aivan niin yksinkertaista. Minulla on nimeltään The Way I See It, jossa puhun paljon opetusstrategioista.
Vanhempia voidaan korostaa, varsinkin kun heillä on erittäin vakavat lapset. Suosittelen ehdottomasti, että ne liittyvät johonkin paikalliseen tukiryhmään. Hanki muiden vanhempien kanssa.
EH: Mitä vanhemmat voisivat auttaa lapsiaan kehittämään?
Grandin: Olen huolissani todellisesta lievästä väestöstä spektrin loppu, jossa ei ole tarpeeksi odotuksia. He eivät ole oppineet kättelemään, he eivät opi kauppaan. On olemassa taipumus suojautua yli. Äitini oli todella hyvä tunne kuinka paljon venytellä minua. Hänen olisi pitänyt olla juhla-isäntänä puolueissa ja minun pitäisi oppia kättelemään. Näen liian monia lapsia, jotka eivät ole oppimassa kaikkein perustavia taitoja, jotka pudotettiin minuun, kun olin 7 tai 8 vuotta vanha.
Niin yksinkertaisia asioita, kuten heidän tuli mennä McDonald'sin ja tilaa omat hampurilaiset. Jos sinulla on juhla, pyydä heitä tervehtimään vieraita ja ottamaan takkiinsä. On joitain sosiaalisia piirteitä, joita ei ole koukussa, joten sinun täytyy kouluttaa heitä, samoin kuin valmentaa joku miten käyttäytyä ulkomailla, esimerkiksi, jos sinulla on erilaisia tapoja.
täytyy oppia, miten odottaa ja ottaa vuorollaan. Joskus sinun on tehtävä toimintoja, joita muut perheen lapset saattavat tehdä. Puhuin yhden perheen kanssa, ja tämä lapsi vain halusi tehdä minigolfia, mutta hänen veljensä halusi tehdä rullalautailua. No, joka toinen lauantai, jossa he lähtivät ulos ja he tekivät jotain, veljesi saa valita yhden lauantain ja sitten hän saa tehdä minigolfia joka toinen lauantai. Minua opetettiin vuorotellen lautapelejä kuten Parcheesi, jossa ravistellaan noppaa, siirrät palaset ja sitten sinun täytyy odottaa ja ottaa vuorosi.
EH: Mitä mieltä olette lapsista, joilla on autismi ?
Grandin: Pienillä lapsilla, joilla ei ole puhetta kahden tai kolmen vuoden iässä, sinun on tehtävä varhainen puuttuminen. Mutta sitten sinulla on lapsia, jotka saattavat diagnosoida 8 tai 9-vuotiaita, koska he saavat kiusata ja yksi parhaista asioista, joita voit tehdä näille lapsille, on saada heidät mukaan yhteiskunnallisiin ryhmiin, joilla on yhteisiä etuja. Kun olin lukiossa ja minua kiusannut ja kiusannut koko ajan, ainoat paikat, joita minua ei kiusannut ja kiusannut ja minulla oli ystäviä, oli ratsastusta, mallikertakerhoa ja elektroniikkaa. Tai saada lapset bändiin; Puhuin vanhempien kanssa, missä heidän poikansa oli melko fabulous bändissä. Kaikki nämä erikoistuneet asiat ovat, ja nämä asiat voivat myös muuttua ura-alueiksi.
Toinen todella tärkeä asia on opetustyön opettaminen. Näen liian monia ihmisiä, jotka ovat valmistuneet korkeakoulusta ja heillä ei ole koskaan ollut työtä. Kun olin valmistunut korkeakouluista, olin tehnyt paljon töitä: puhdistin paljon hevoskärryjä, maalasin paljon merkkejä, tein ompelutehtävän, jonka äitini asetti minulle 13-vuotiaana. kirja Autistinen aivot, saan työpaikkaluettelot erilaisille ajattelijoille: Jotkut ovat valokuva-realistisia visuaalisia ajattelijoita, muut ovat matemaattisempia ja tekevät hyvää tietotekniikasta ja tekniikasta, toiset ovat sanahenkilöitä.
Tiedän jonkun, joka omistaa erittäin suuren metallinvalmistusyrityksen, joka olisi ehdottomasti taistelussa tänään, ja hänet pelastettiin hitsauskentässä. On paljon lapsia, jotka ovat dysleksisiä, ovat ADHD, tai ovat lievästi autistisiä, jotka olisivat täydellisiä osaavassa kaupassa. Mielestäni yksi pahimmista asioista, joita kouluilla on ollut, on ottaa ammattitaitoiset kaupat ja siirtää ne yhteisöyhteisöihin, mutta se on melkein liian myöhäistä. Jos saisimme lapselle koukkuun hitsaukseen, meidän on tehtävä se, kun hän on kahdeksannella luokalla, eikä sen jälkeen, kun hän lähtee lukiosta.
EH: Mitä lopullisia sanatuntoja haluat jakaa?
Grandin: Vahvistetaan työtä. Jos sinulla on kolmas luokka, joka on hyvä matematiikassa ja hän voi tehdä lukion matemaattisen kirjan, anna hänen tehdä lukion matemaattinen kirja. Mutta hän todennäköisesti tarvitsee erityistä lukemista.
Autismin ihmiset ovat yleensä epätasaisia: hyvä yhdessä asiassa, huono jotain muuta. Kun olin pieni lapsi, taiteeni taitoa kannustettiin aina, mutta olin aivan kauhea matematiikassa. Sinun täytyy selvittää, mitä he voivat lopulta tehdä, kun he kasvavat. Haluan nähdä nämä lapset ulos ja onnistu.
