WEDNESDAY, 8. helmikuuta 2012 (HealthDay News) - Äidit, joiden lapset menivät korkealaatuiseen päivähoitoon, osallistuivat myöhemmin lapsiin kouluissaan huonommassa asemassa olevien lasten äiteinä
Tutkimuksessa, joka ilmestyi 8. helmikuuta Child Development -tutkimuksessa, tutkijat tutkivat tietoja yli 1300 lapsesta, jotka vaihtelivat iästä 1- 4,5 vuotiaana . Tutkimus osoitti, että äidit, jotka sijoittivat lapsensa laadukkaaseen lastenhoitoon syntymisensä jälkeen, olivat todennäköisemmin läheisessä yhteydessä lasten opettajiin ja osallistuivat enemmän myöhemmin lapsiin liittyvissä toiminnoissa, kuten avoimien talojen osallistumisessa tai ystävyyssuhteessa heidän lastensa luokkatovereidensa vanhempien kanssa.
Tutkijat huomauttivat, että lapset, joita hoidettiin, eivät olleet yhtä tärkeitä kuin hoidon laatu. Korkealaatuiseen päivähoitoon voi kuulua joko lastenhoitopalveluja tai kotipäiväistä päivähoitoa.
"Nämä havainnot liittyvät kahteen tärkeään osaan", sanoo tutkimusjohtaja Robert Crosnoe, sosiologian professori Väestötieteellisen tutkimuskeskuksen Texas Austinissa, lehdessä lehdistötiedotteessa. "Ensinnäkin korkealaatuinen lastenhoito edistää koululaisvalmiutta, ilmiötä, joka motivoi ohjelmia, kuten Head Start ja yleismaailmallisen esikyytysohjelman. Toiseksi lapset tekevät tasaisemman siirtymisen kouluun, kun perheet ja koulut ovat vahvasti yhteydessä, mikä näkyy tavoitteiden Ei lapsi jätetty takana. "
Yhteys lasten ja nuorten kodin, lastenhoitopalvelujen ja koulujen välillä tukee varhaista akateemista edistymistä, Crosnoe totesi.
